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二年级语文下册第四单元《识字二 认识汉字多动脑》教案

时间:2018-08-23 二年级 我要投稿

  课前思考:

  1、 上课时要调动学生的热情,多用游戏等方式调动学生的积极性。

  2、 识字的时候交给学生方法,让学生说说偏旁表示的意义,理解性地记忆生字。先教给学生方法以后,后面的学习活动中,可以更多地让学生自己去观察,去发现,去交流。

  教学目标

  1.认识“锋、峰、泳、咏、噪、燥、躁”7个生字,会写“咏、噪、泳、游、峰、蜂、锋、蜜”8个字及其词语。

  2.熟读顺口溜,掌握一些形声字中同音字的辨认方法。

  3.让学生感受识字的快乐,激发学生主动学习汉字的热情。

  教学重点:识字、写字。

  教学难点:掌握同音字的辨认方法,激发学生主动学习汉字的热情。

  教学准备:生子卡片

  教学课时:一课时

  教学过程

  一、猜谜引入,激发兴趣

  1.师述谜语:有位小姑娘,身穿黄衣裳,忙碌花丛里,献给你蜜糖。

  2.生猜。

  3.出示图片及字卡“蜜蜂”。

  4.引导学生用各种方法记忆字形。

  5.练习用“蜜蜂”说话。

  师:看来大家都很喜欢小蜜蜂。你们就像一只只可爱的小蜜蜂,现在我们就随小蜜蜂一起到识字乐园中去采蜜吧!

  二、学习字、词,理解感悟

  (一)、学习第一组“蜂、峰、锋”

  1.出示字卡:蜂、峰、锋

  师:又有什么新发现?(读音相同,右边相同,但偏旁不一样)

  师:是啊,虽然读音相同,但字形不同,意思也不一样,怎么区分它们呢

  2.联系以前学过的识字方法,同桌讨论。

  3.找生汇报

  4.练习用“峰”“锋”组词

  5.游戏巩固(捉错别字)

  找几位学生戴“蜜蜂”头饰,上有词语:高峰、蜜蜂、先峰、蜜峰、山锋、蜂利,其他学生边读边找,说明错的原因

  (二)、学习第二组同音字:永——泳——咏

  1.出示字卡:永、泳、咏

  2.说说自己的发现,有什么好方法记住它们。

  3.练习组词说话

  (三)、学习第三组同音字:噪——燥——躁

  1.出示字卡。

  2.师提出要求:请前后四人合作共同学习这几个字,由小组长组织分别说一说各自的记字方法。

  3.小组合作学习:

  4.汇报:①根据意思记忆、②编儿歌、③创编一段话、④表演

  5、游戏巩固

  (1).猜字游戏

  (2).课件显示飞舞的小蜜蜂,每只小蜜蜂上带有生字,生认读、组词,对者小蜜蜂飞入花丛。

  三、总结、延伸

  1.找生谈谈记字方法。

  2.师总结,出示课题:认识汉字多动脑

  3.延伸:

  (1)出示:垂、捶、锤

  (2)谁能根据今天的识字方法认识一下这几个字呢?

  4.学儿歌(屏幕显示文中儿歌),熟读。

  四、指导写字

  1.出示本课生字。

  2.让学生观察有何发现。

  蜂、峰、锋、咏、泳、”均是左右结构。 “游”左中右结构。“蜜”上中下结构。

  3.指导书写“蜜”“游”

  4.学生描描、写写

  5.作业展示,师生互评。