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人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案

时间:2018-10-12 七年级下册 我要投稿

  学习目标:

  1、理清故事情节,寻觅“悲剧”细节。

  2、理解悲剧“伟大”的精髓,感悟主人公的高尚情操。

  教学重、难点:

  1.体会感受作者文中表达的情感。

  2.认识人类挑战自身,实现生命价值的伟大。

  导学过程

  学生活动一

  1、走近作品:只要对南极稍有了解的人都知道,设立在南极南纬90°的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日,斯科特带领探险队离开英国,前往南极。1901年10月,他们在新西兰的埃文斯角附近登陆,准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这时候,他们得到消息说,挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发,要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”!于是,斯科特一行于11月1日匆忙出发,“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争,结果是阿蒙森队捷足先登,于1911年12月14日到达南极,而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后,阿蒙森胜利而归,成功的旗帜永远飘扬在南极点上,而斯科特等五名冲击南极的英雄,因为南极寒冷天气的突然提前到来,饥寒交迫,体力不支,在返回的路上与严寒搏斗了两个多月,最后长眠在茫茫的冰雪之中。

  研究南极探险史的科学家指出,阿蒙森的胜利和斯科特的失败,并非在于两者的计划周密与否,而在于前者凭借丰富的实践经验制订计划,后者则凭推理设想来制订计划。阿蒙森断定,人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的严寒,惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前进,于是他用了20条膘肥体壮的狗胜利完成了去南极点的往返路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗,结果,狗跑掉了,矮种马冻死,使这支队伍过早地接受了严峻的挑战——在以后的时间里,他们只能靠人拉雪橇前进。这样前进的速度就大打折扣,遭受灭顶之灾也就成为必然了。但作者茨威格却对这些科学问题忽略不计,而是饱含感情地用文学的笔法,从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件,读来令人感奋。

  学生活动二

  1、字词积累:给加点字注音,解词:

  拽()癫狂()凛冽()吞噬()羸弱() 告罄()

  毛骨悚然() 怏怏不乐()姗姗来迟()忧心忡忡()

  毛骨悚然:

  怏怏不乐:

  姗姗来迟:

  忧心忡忡:

  学生活动三

  1、整体感知:

  (1)请用一句话概括全文内容,注意点明时间、人物、地点、事件。

  (2)理清故事情节:(奔向南极点)----( )-----()

  课内探究案

  速读文章----寻觅悲剧

  概括精彩的故事,说说最让你激动不已的细节。

  精读段落------理解悲剧

  仔细阅读6、7、9、10、11、12、13、14段,讨论悲剧“伟大”的内涵

  诵读文段------欣赏悲剧

  学习小结

  达标检测

  1、们的悲剧就是失败,但在你的心目中是()的失败,说出你的理由

  2、读了本文之后,深深被斯科特的无私诚信等精神所感染,请拿起你的笔谱一曲《英雄赞歌》或者为他写感动世界人物的颁奖词。

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